目录
陶行知研究
陶行知“六大解放”思想对学前游戏教育的启示吴丽红;陈竞蓉;1-5
高职学生核心素养培育的新方向和新实践——基于陶行知生活教育理论金明磊;6-9
中国教育自信的建构——基于周洪宇总主编《全球视野下的陶行知研究》第八卷的思考张春草;10-13+123六朝研究
略论刘裕对士族社会人物的笼络与利用王永平;14-24
从二陆入洛看西晋南北士人的心态异同蔡紫昍;25-32
《南京晓庄学院学报》“六朝研究”专栏五年(2013—2018)成果综述姚乐;33-37小学教育研究
人教版小学语文综合性学习板块设计的问题与建议杨杨;李新;马丽彬;38-41
小学教师教研能力层次探析张燕;42-45+49+123
民国课本中的儿童观——以《开明国语课本》为例史茜伦;46-49语言学研究
中日修辞学交流与沟通的盛宴——“中外修辞学比较研究暨江苏省修辞学会2018年学术年会”述要滕慧群;徐靖怡;50-52
徐志摩诗文的比喻性加藤阿幸;53-63
汉语语音修辞的基础宗守云;64-70+123
转化的新途径:神/魔性化仇小屏;71-79
《文艺学习》人物写实图像的广义修辞学分析董瑞兰;80-85社会史研究
《常安镇奉宪禁碑》与清代杭州纸业管理宋震昊;86-90+95
文化话语延续与断裂的社会史考察——从电影《老井》中的功德碑说起杨泽凡;91-95生态人文
区域生态文明建设水平进步率测度研究——以宁镇扬大都市区为例韩艳红;96-101
长江干流泰州段岸线利用空间格局优化朱红云;张磊;102-106现代教育技术
SPOC翻转课堂教学设计与实践:《游戏化教学》课程个案研究魏婷;107-111+124
网络微格教学中多元化评价体系的构建李凌云;112-116+124
国内微课研究的热点演化与前沿趋势李婷;柏宏权;117-122+124